说课稿

时间:2022-04-22 23:53:26
关于说课稿范文锦集九篇

关于说课稿范文锦集九篇

作为一名人民教师,时常需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编收集整理的说课稿9篇,欢迎大家分享。

说课稿 篇1

各位老师:

大家好!我今天说课的题目是“Rules rund us “

一.说课内容:

本单元是九年义务教育英语六年级第一册第二Mdule第7单元的内容。

二.教材分析:

本课时是第七单元的第一课时。没有规矩,不成方圆。在我们的日常生活中能看到很多有关规则的标志。正是因为有这些规则和标志,我们的社会才井然有序。本课时我们将讲到在哪里我们有规则,以及这些规则的意义。从而让我们学生了解规则,并遵守班级规则,学校规则和社会规则。创造和谐社会,共同为创建平安世博添一份力。

三.教学重点,难点:

本节课的教学重点是用介词来表示地点,用情态动词ust, ustn’t 来表示义务和禁止。

本节课的教学难点是方位介词和情态动词的运用。

四.教学目标:

1.知识与技能:通过老师的引导,讲解,学生的反思,观察和讨论等活动,使学生发现身边的规则,并了解这些规则的意义。

2.过程与方法: 通过学生的思考,观察和讨论,引导学生了解掌握方位介词的运用和情态动词来表示禁止做某事。让学生在学中用,在用中 ……此处隐藏12508个字……动态的角度认识点、线、面、体之间的关系,即“点动成线,线动成面,面动成体”。这是本节课的难点,为了突破这个难点,我从学生已有的生活经验和已有的知识出发,给学生提供充分的数学活动和交流的机会,引导他们通过活动在自主探索的过程中获得知识和技能,让学生认识到通过观察、实验、类比、推断可以获得数学猜想,体验数学活动充满探索性和创造性。

活动3

通过实例让学生了解几何体的组成,即“点是构成图形的基本元素”。发展学生的抽象概括能力。

小结

通过小结让学生明白,本节是从实际物体中抽象出几何体又进一步抽象出体、面、线、点基本元素,最后又由这些元素得到丰富多彩的图形世界,即“由具体——抽象——具体的过程”。 同时让学生初步学会反思。

布置作业

巩固所学的知识,感受数学与生活的密切联系。

六、板书

好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,理清本节课的脉络。

七、课后反思

这节课,通过三个活动引导学生认识点、线、面、体及其之间的关系,使学生经历用图形来描述现实世界的过程,并会用他们来解释生活中的现象,感受数学与现实生活的密切联系。并锻炼学生与他人交流、合作的能力。当然,本节课也有不足之处。比如:第三个活动没能大胆放手让学生自己去探究和归纳,在学生探究的时候,引导不够。在以后的教学过程中应多想信学生,让他们多说,老师少包办,这样教学效果可能会更好一些,最后我以这样一副对联结束这节课:

上联 加减乘除谋算千秋功业

下联 点线面体描绘四化蓝图

横批 你行我也行

谢谢各位。

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